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语言发育迟缓训练方法
交流态度与交流能力的训练
交流态度的训练是对于交流态度不好的儿童,通过游戏的方式完成训练的目标;交流能力的训练以加强语意理解能力和记忆能力,增加语用能力为主完成训练目标。
(1)对视游戏训练:采用玩具吸引儿童,将儿童喜欢的玩具放置于康复师的视线前,当儿童寻找喜欢的玩具时,即可与康复师形成对视。
(2)交往训练与交往能力训练:语言前阶段水平的语言发育迟缓儿童,康复师可采用快乐反应来进行抚爱行为形成的训练。
单词水平阶段的语言发育迟缓儿童,康复师可用容易引起儿童兴趣的玩具,让其能很快理解操作和结果,如鼓槌鼓鼓、将小球放入小孔内等。
语句水平阶段的语言发育迟缓儿童,尤其要在游戏和日常生活中,交换使用身体动作或音声符号来表达自己的要求。如利用系列性图片轮流看图说话、复述故事、故事接龙及角色扮演等活动。
(3)互动游戏训练:利用互动游戏完成交流训练,例如假扮角色交换游戏,儿童与康复师一起做训练或游戏时,可交换原来所处的位置,即改变发出信号者和接受信号者,或交换玩具。
(4)口语表述与口语对话(集体训练)主要通过对话交流完成信息传递、思想互换。可利用符号与指示内容关系的各个阶段的训练内容,增进儿童发挥其理解、表达以及向他人传递信息的作用。
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